Рыбников Виктор Юрьевич - доктор медицинских наук, доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки России, заместитель директора по научной и учебной работе.
194044, Россия, Санкт-Петербург, ул. Академика Лебедева, д. 4/2
Viktor Yu. Rybnikov- Doctor of medical science, doctor of psychological science, professor, Deputy Director (Science and Education).
4/2 Academica Lebedeva Str., St. Petersburg, 194044
Тарита Вольдемар Андреевич - кандидат медицинских наук, доцент, заведующий - ведущий научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории спектрометрии излучений человека.
Санкт-Петербург
Voldemar A. Tarita - Candidate of medical science, Associate Professor, Head of the Research Laboratory of Human Radiation Spectrometry, Leading Researcher.
St. Petersburg
Рогалев Константин Константинович - доктор медицинских наук, главный врач клиники № 1.
Санкт-Петербург
Konstantin K. Rogalev - Doctor of medical science, Head Physician, Clinics N 1.
St. Petersburg
Несмотря на значительные усилия и серьезные достижения в обеспечении радиационной безопасности, сохраняются риски возникновения радиационных инцидентов мирного и военного времени. Особенности воздействия ионизирующего излучения на организм человека и клиника лучевой патологии определяют специфику организации медицинской помощи. Важнейшей составляющей обеспечения готовности медицинских учреждений и формирований различных министерств и ведомств к реагированию на чрезвычайные ситуации радиационного характера является подготовка медицинского персонала (организаторов здравоохранения и врачей лечебно-диагностического профиля) по вопросам радиобиологии, клинической радиологии, радиационной гигиены на этапе дополнительного профессионального образования (повышение квалификации). Необходимость экономии финансовых средств и времени обосновывает актуальность применения технологий дистанционного (электронного) обучения. В институте дополнительного профессионального образования Всероссийского центра экстренной и радиационной медицины им. А.М. Никифорова разработана и включена в Систему дистанционного обучения медицинского персонала образовательная программа повышения квалификации «Подготовка медицинского персонала МЧС России к оказанию помощи пострадавшим при радиационных авариях». Программа состоит из учебно-методического комплекса и электронного образовательного ресурса, которые содержат все учебно-методические и информационные материалы для обеспечения эффективной работы слушателей. Основная часть программы реализована дистанционно с обязательным входным и промежуточным контролем, а заключительная очная часть включает семинары, практические занятия и итоговую аттестацию с выдачей удостоверения о повышении квалификации.
Despite considerable efforts and significant developments in radiation safety, the risks of radiation incidents in peacetime and wartime remain. Aspects of the ionizing radiation impact on the human body and the clinic of radiation pathology determine the specifics of medical care organization. The most important component of ensuring the readiness of medical institutions and establishments of various ministries and departments to respond to radiation emergencies is the training of medical personnel (health care organizers and doctors of diagnostic and treatment specialty) on radiobiology, clinical radiology, radiation hygiene during the additional professional education (advanced training). The needfor financial and time savings proves the relevance of the use of distance (online) learning technologies. The Institute of Additional Professional Education of the Federal State Budgetary Institution “The Nikiforov Russian Center of Emergency and Radiation Medicine” Ministry of the Russian Federation for Civil Defence, Emergencies and Elimination of Consequences of Natural Disasters has developed the educational program of professional development “Training of medical personnel of EMERCOM of Russia to assist victims of radiation accidents”. The program is included in the System of distance learning of the medical personnel. The program consists of educational and methodical facilities and electronic educational resource, which contain all teaching material and other content to ensure the effective work of students. The main part of the program is implemented remotely with mandatory entrance and intermediate control, and the final on-site part includes seminars, workshops and final certification.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.